學生培育
Moral, Civic and National Education Team
德育、公民及國民教育是本校價值觀教育的基石， 根據教育局《價值觀教育課程架構》、 《香港國家安全教育課程框架（2025）》， 通過各學習領域／學科課程的學與教， 以及其他相關的學習經歷， 培育學生正確的價值觀和態度； 幫助他們在成長的不同階段， 當遇上難題的時候， 懂得辨識當中涉及的價值觀， 作出客觀分析和合理的判斷， 並付諸實踐， 方能面對未來生活上種種的挑戰。
為了配合學生的成長和社會的轉變， 本校以「立根中華、聯通世界、擁抱未來」 為整體方向， 積極培育學生十二種首要的價值觀和態度。 同時結合天主教學校的五大核心價值、 明愛學校的六項美德， 以及校本推動的二十四品格優勢， 裝備學生面對個人和社會不同議題時， 仍能持守正面的價值觀， 作出合情合理的判斷和行動。
以「上敬天主、下愛世人」之心， 彰顯以下六項美德：
本校推動二十四項品格優勢， 並重點培育以下六項：
本校以提高學生對國家的認識及國民身份認同 為國民教育的重要工作。 在學校推動國民教育， 讓學生能全面和多角度認識祖國， 孕育一份對國家和民族的認同和歸屬感， 並願意承擔國家未來的發展 和改善人民福祉的責任。 本校按照「活動規劃年曆——國民教育一站通」 所列的國民教育重要日子， 並根據校本需要， 規劃學年國民教育活動， 具體培育目標如下：
對社會和國家抱持一份歸屬感和責任心， 認同作為公民和國民的身份。
認識祖國在發展過程中面對的機遇和挑戰， 思考自己未來可以擔當的角色。
參與本地或內地體驗交流的學習機會， 初步認識中華文化發展， 建立對祖國的歸屬感和責任心。
關心香港和國家發展之餘， 亦具備國際視野。
認同「法治精神」和「尊重人權」 對社會的重要。
具備敏銳的觸覺和明辨慎思思維， 能辨識社會議題中所蘊含的價值取向。
以理性、多角度和明辨慎思思維， 認識祖國現今面對的挑戰和機遇。
認同國民身份， 願意承擔改善國家和人民福祉的責任。
本組以「有機結合、自然連繫、多元策略、 互相配合、課堂內外、全校參與」 為原則推動德育及國民教育活動， 結合各學習領域及學科課程。 知識的掌握和價值觀的培育互相緊扣； 將培育學生價值觀和態度的工作， 與各個學習領域及科目互相結合， 彼此相輔相成， 為學生提供整全的學習經歷。
本組的目標是讓學生明白自己在家庭、 社會和國家所擔當的角色和應履行的責任， 培育學生正面的價值觀； 與不同學習領域的科組互相協調， 使各項計畫配合明愛學校辦學的宗旨； 帶領學生認同自己的國民身分， 致力貢獻國家和社會。
