校長的話
分享會(二)
分享會中有一個話題很有意思，我認為值得同學們反覆思考。
同學想在穿校服的安排上加點新意，讓中六生所設計的班衣，在校內穿著，所期望的，是團結班級。。
班衣是為運動會而設計的，畢業班班各一款，美圖彩字，A、B、C、D，各有面貌，各自活潑；他們一起走在運動場上的畫面，確令賽事增添熱鬧。回到學校，近日畢業試後，又見到班衣亮相，在體育課閒下來的時候，同學三三兩兩，各自穿上，又各自拍照；青春的美好，煥發在擺出「鋪士」的一刻。班衣，肯定可以團結班級。
至於校服，它也是團結的標記，而且是整所學校團結的表徵；學校團結的指數有多少、學生質素有多高、學校教育的成效有多大，都在穿校服的狀態中反映；團結學校，永遠是學校的大方向，大目標，因此，搞好校服儀容，永遠都是學校的重要工作。讓同學穿上班衣，可以破壞團隊的一體，也可以令學生更加團結。
中六同學的建議，就在這兩可之間：畢業班同學們因為在穿班衣的過程中感到快樂，而學弟妹們因為看見學校有如此氣氛而喜歡學校，再而穿好校服，有可能的；又或者，同學們崇尚自由，拋撇制服的拘束，只顧各自的精彩，團結了一班，卻忘了團結學校的大方向，亦有可能……
我在分享會中聽到中六同學的提議後，便回贈他們這個兩可之間的疑問。分享會的當日，同學在嘗試解答疑問時只表達出情感上熱切，未能在關鈕上作出中肯的言詞。同學們，事隔多天，會有進一步的思考和回應嗎？
彭耀鈞 三月十五日