中國歷史科

  1. A. 課程目標:

    1. 建構歷史知識：
      1. 了解中國政治歷史的面貌與治亂因由、社會和民族的發展狀況與演進關鍵；
      2. 掌握歷史與文化的承傳變化，從而對當前生活的背景有更深刻的體會。
    2. 掌握研習歷史的技能：
      1. 以歷史思維分析歷史人物和歷史事件的相互關係、事態的演變脈絡等，從而深入 了解歷史現象，並據此建構個人的史觀；
      2. 採用探究式學習的路向及歷史研習的方法，層層遞進，由理解至綜合，由解難至 創造，在學習的過程中進行知識的遷移，從而建立面對社會和人生問題時所需要 的分析、判斷、應變及實踐等能力，以期在未來更具能力參與社會事務及處理個 人問題；
      3. 運用各種探究方法整理史料，建立概念，以及藉著通暢的語言、文字表達學習歷 史的成果。
    3. 培養積極的態度和價值觀：
      1. 情智並重。在研習民族融和的過程、國家發展的歷史，以及歷史人物的言行時， 在移情共感及獨立思考的過程中，提高對國家和民族 的認同感和歸屬感，建立優 良的品德和公民意識等；
      2. 兼容並蓄。通過學習中國與世界其他民族、國家交往的歷史，培養有容乃大的胸 襟，懂得欣賞及尊重其他文化體系的特質與價值，以期在全球化的世界裏具有更 廣闊遠大的視野。

  2. B. 課程特色：

    1. 初中著重中國歷史政治的演變，其中滲入文化史（婦女社會地位變化）及香港史。
    2. 高中按考評需要設計：中四及中五以歷代治亂因果為主導，滲透歷史資料的分析技巧；中六級以選修單元（婦女社會地位：傳統與變遷）為主，並複習過往學習的課題。
    3. 各級均按課題需要使用「探究式教學法」設計課堂。

  3. C. 學習評估:

    1. 初中評估：
      • 進展性評估：測驗、歷史活動、網上歷史選擇題
      • 總結性評估：考試（填充、選擇、填圖、排序、問答、歷史資料題、論述及評論題。）
    2. 高中評估：
      • 進展性評估：測驗、歷史活動、網上歷史論述及評論題
      • 總結性評估：考試（按考評要求設題）

  4. D. 網頁連結：

    1. 燦爛的中國文明
    2. 中華萬年網
    3. 史學評論網